2,22 Mb.страница9/10Дата конвертации03.10.2011Размер2,22 Mb.Тип Смотрите также: 9 Тема 4. ПАМЯТЬ План: Общее понятие о памяти. Виды памяти. Индивидуальные особенности и типы памяти. Характеристика процессов памяти. Литература: Гамезо М.Б., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.: Просве]щение, 1936. Общая психология /Под ред. А.В.Петровского. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 1986. Смирнов А.А. Избранное психологические труды. Т.П. Психология запоминания. М.: Педагогика, 1987. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М.: изд-во МГУ, 1976. Фресс Л., Пиаже Ж,. Экспериментальная психология. М.: Прогресс, 1973. Вып. IV. Лезер Ф. Тренировка памяти. М., 1978. Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека: Учебно-методическое пособие. М., 1985. Образы внешнего мира, возникающие в процессе постоянного взаимодействия человека со средой не исчезают бесследно. Они ос]тавляют "след", который может сохраняться в течение неопределен]ного длительного времени. Процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в дея]тельности или возвращение в сферу сознания, называются памятью. Традиционно память изучается в системе познавательных процес]сов, но она является той основой, на которой строится любое психи]ческое явление. Распад памяти - это распад личности, ведь все ее отношения, навыки» привычки, желания, притязания существуют благо]даря памяти. Итак, память - это запачатление, сохранение и последующее вос]произведение того, что было содержанием прежнего опыта. Основаниями для классификации процессов памяти могут быть: Характер психической активности. /Рис. 120/. Виды памяти по характеру психической активности Образная, зрительная, слуховая, осязательная Словесно-логическая Эмоциональная МоторнаяРис. 120 Виды памяти.Образная память это память на пердставления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы. В соответствии с мо]дальностью ведущего анализатора различают зрительную, слуховую, вкусовую, осязательную, обонятельную память. Зрительная и слуховая память играют важнейшую роль в жизненной ориентировке человека. Своеобразным феноменом образной памяти является так называемая «эйдетическая память» Эйдетизм - это способность человека к сохране]нию и воспроизведению чрезвычайного, живого и детального образа воспринятых, ранее предметов и схем.. Содержанием словесно-логической памяти является содержание мыслительных процессов: смысл событий, логика доказательства, смысл читаемого текста и т.п. При этом второстепенные детали не воспроизводятся. Эмоциональная память - это память на чувства» Так как эмоции играют большую роль в регуляции поведения, пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают как сигналы, побуждающие к определенным действиям или удерживающие от них. Моторная память - это запоминание, сохранение и воспроизведе]ние различных, движений и их совокупностей. Эта память служит осно]вой для формирования различных, практических навыков от ходьбы, письма до сложнейших трудовых операций. II. Характер целей деятельности, наличие или отсутствие специ]альной мнемической задачи. Запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специ]альная цель что-то запомнить или припомнить, называется непроиз]вольной памятью. Намерение сохранить материал в памяти характери]зует произвольную память. Результаты непроизвольного запоминания зачастую много лучше произвольного. Это касается тех случаев, ког]да оно осуществляется в процессе интенсивной мыслительной деятель]ности. Длительность сохранения материала. /Рис. 121/. Виды памяти по длительности сохранения материала Долговременная Оперативная КратковременнаяРис. 121. Виды памятиДолговременная память обеспечивает длительное сохранение ма]териала, продолжительное удержание знаний, а также умений и навы]ков. Эта подсистема памяти характеризуется огромным объемом сохраняемой информации. Механизмом ввода этой информации является ча]ще всего многократное повторение, которое осуществляется на уров]не памяти кратковременной. Кратковременная память отличается очень кратким сохранением материала после однократного и очень краткого восприятия, а также немедленным воспроизведением. Средний объем кратковременной памяти ограничен 7+2 единицами интегрированной информации. Этот объем характеризует так называемую механическую память, которая функционирует без включения в процесс запоминания активного мышления. Механизмом кратковременного запоминания считают временное ко]дирование, т.е. отражение предназначенной для запоминания информа]ции в виде определенных, последовательно расположенных символов в слуховой и зрительной системах человека. Выделяют еще и оперативную память - запоминание, проявляющее]ся в конкретной деятельности, действиях, операциях. Содержанием оперативной памяти являются некоторые промежуточные результаты деятельности. В оперативной памяти образуется как бы смесь из материалов, поступающих как из кратковременной, так и из долговременной памя]ти. В памяти людей можно наблюдать большие индивидуальные разли]чия. Они мог/т касаться: различной скорости запоминания; прочности сохранения; легкости воспроизведения. Индивидуальные особенности порождают существование различных ти]пов памяти. Их выделяют на основе преобладания памяти той или иной модальности: а/ наглядно-образный тип памяти; б/ словесно-логический тип памяти; в/ эмоциональный тип памяти. Кроме типов и видом памяти выделяют еще ее процессы. Это запомина]ние /ввод информации в память/, воспроизведение /актуализация/, сохранение /удержание/ и забывание материала. Все эти процессы тесно связаны друг с другом: так, организация запоминания влияет на прочность сохранения, качество сохранения влияет на воспроизведение.Запоминание - процессы памяти, обеспечивающие удержание мате]риала в ней путем связывания новой информации с прошлым опытом. Процесс запоминания может протекать как мгновенное запечатление - импринтинг. При этом человек находится обычно в состо
Тема 4. ПАМЯТЬ - С. Б. Березин, О. В. Турусова
Комментариев нет:
Отправить комментарий